Medlemsforslag om normering i pilotprojekt for skolebegyndere med autisme (ABA-metoden)

Uddannelses- og Ungdomsudvalget

DAGSORDEN

for ordinært møde onsdag den 26. maj 2004

2. Medlemsforslag om normering i pilotprojekt for skolebegyndere med autisme (ABA-metoden)

J.nr. U79/04

INDSTILLING

Per Bregengaard har bedt om, at henvendelsen fra forældre til børn, som skal indgå i pilotprojektet for skolebegyndere med autisme (ABA-metoden), optages på dagsordenen for mødet i udvalget den 5. maj 2004.

Medlemsforslag:

Det foreslås, at udvalget drøfter normeringen for børn i ABA-forsøgsprojektet og træffer beslutning om normeringen.

Uddannelses- og Ungdomsudvalgets beslutning i mødet den 5. maj 2004:

Sagen blev udsat.

RESUME

I tilknytning til sagens udsættelse har forvaltningen beskrevet principper og økonomi i forbindelse med normeringen af de elever, som visiteres til ABA-pilotprojektet.

SAGSBESKRIVELSE

Per Bregengaard har bedt om, at henvendelsen af 7. april 2004 fra forældre til børn, som skal indgå i pilotprojektet for skolebegyndere med autisme (ABA-metoden), optages på dagsordenen for mødet i udvalget den 5. maj 2004.

Medlemsforslag:

Det foreslås, at udvalget drøfter normeringen for børn i ABA-forsøgsprojektet og træffer beslutning om normeringen.

I tilknytning til sagens udsættelse har forvaltningen nedenfor beskrevet principper og økonomi i forbindelse med normeringen af de elever, som visiteres til ABA-pilotprojektet.

Enhver ressourcetildeling forudsætter en konkret visitering af Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) efter folkeskolelovens § 20, stk. 2. Heri indgår forældrenes ønsker, de hidtidige erfaringer med træning og undervisning af barnet og PPR's vurdering af barnets udviklings- og funktionsniveau.

Visitering kan ske til specialskoler for børn med eller uden udviklingshæmning og til klasser på distriktsskoler.

Hvert pilotforsøg kan maksimalt omfatte to år inklusive evaluering. På baggrund af erfaringerne fra et pilotprojekt tages der stilling til, om der fortsat er behov for vidtgående specialundervisning. Er dette tilfældet, kan den finde sted på en specialskole eller som enkeltintegrering af eleven på en distriktsskole.

Ressourceniveauet kan i en afgrænset periode overstige det niveau, der normalt er tilfældet for børn med vidtgående handicap på grund af pilotforsøgenes særlige status.

Børn uden udviklingshæmning med autisme

Der kan visiteres til Frejaskolen, hvor en mindre supplerende tildeling kan ydes for at gøre ABA-træningen mulig.

Der kan visiteres til en klasse på en almindelig skole med en tildeling på 10-12 timer i skolen og 15 timer i fritidstilbuddet samt ressourcer til lærer- og pædagogsamarbejdet og ABA-træningsleder.

Børn med udviklingshæmning og autisme

Der kan visiteres til en af de tre specialskoler for børn med udviklingshæmning og en mindre supplerende tildeling kan ydes for at gøre ABA-træningen mulig.

Der kan visiteres til en klasse på en almindelig skole med en tildeling, der omfatter fuld støtte i skolen samt i fritidstilbuddet (37 timer) samt ressourcer til lærersamarbejde og ABA-træningsleder. En sådan massiv ressourcetildeling vil normalt kun kunne finde sted i et år. Der vil altså i det første års forløb skulle tages stilling til, om det udviklingshæmmede barn derefter vil kunne profitere af tid i løbet af skoledagen sammen med klassekammerater og lærere uden egen støttelærer i fuld tid.

Den konkrete udgift vil afhænge af den individuelle visitering. Nogle eksempler på ekstraudgifter målt pr. elev/barn:

Elev uden udviklingshæmning på Frejaskolen:

Pris for skolegang 175.000

Fire støttelærertimer 46.800

Pædagogløn 102.000

Fire støttepæd.timer KKFO 36.000

ABA-træningsleder 40.000

Pulje (møder) 100 timer x 2 66.300

I alt 466.100

Elev uden udviklingshæmning på distriktsskole:

Pris for skolegang 7.500

11 støttelærertimer 171.600

Pædagogløn 25.100

15 støttepædagogtimer 180.000

ABA-træningsleder 40.000

Pulje (møder) 100 timer x 2 66.300

I alt 490.500

Elev med udviklingshæmning på Strandparksskolen:

Pris for skolegang 161.000

Fire støttelærertimer 46.800

Pædagogløn 137.000

Fire støttepæd.timer KKFO 36.000

ABA-træningsleder 40.000

Pulje (møder) 100 timer x 66.300

I alt 487.100

Elev med udviklingshæmning på distriktsskole:

Pris for skolegang 7.500

25 timer støttelærer 390.000

Pædagogløn 25.100

15 timer støttepædagog 180.000

ABA-træningsleder 40.000

Pulje (møder) 100 timer x 2 66.300

I alt 708.900

Vurdering af omkostningerne

Det vurderes, at udgiften uanset valg af foranstaltning kan afholdes inden for de udmeldte budgetter under forudsætning af:

· at det drejer sig om 1-2 børn pr. år.

· at den "dyreste" løsning kun anvendes i et år pr. barn.

Forvaltningen vil følge udviklingen meget nøje og tilsikre projekterne så optimale vilkår som muligt inden for de givne rammer.

Udkast til besvarelse af henvendelsen fra forældrene til børn, som deltager i forsøget med ABA-metoden, udarbejdes på baggrund af udvalgets beslutninger på mødet.

BILAG VEDLAGT

· Bilag 1: Henvendelse af 7. april 2004 fra formanden for ABA-foreningen

· Bilag 2: Borgmesterens besvarelse af 28. april 2004 af henvendelsen

· Bilag 3: Uddrag af beslutningsprotokollen fra udvalgets møde den 10. september 2003 Medlemsforslag – ABA-metoden, pilotprojekt for skolebegyndere med autisme

Peter Rasmussen

Lise Poulsen

Til top