Fastsættelse af retningslinier for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne

 

Uddannelses- og Ungdomsudvalget

 

DAGSORDEN

for ordinært møde onsdag den 5. maj 2004

 

 

4.      Fastsættelse af retningslinier for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne

  J.nr. U46/04

 

 

INDSTILLING

Uddannelses- og Ungdomsforvaltningen indstiller til Uddannelses- og Ungdomsudvalget,

 

at      forslag til retningslinier for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne godkendes

 

 

 

 

RESUME

 

Uddannelses- og Ungdomsudvalget behandlede på sit møde den 31. marts 2004 forslag til retningslinjer for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne som følge af den nye gymnasiereform.

 

Udvalget vedtog at sende forslaget til høring i Gymnasie- og Hf-Rådet.

 

Gymnasie- og Hf-Rådet foreslår i deres høringssvar en enkelt ændring af formuleringen vedr. den humanistisk/sproglige studieretning og har i øvrigt ingen bemærkninger til forslaget.

 

Forvaltningen anbefaler på denne baggrund, at forslag til retningslinjer for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne godkendes med den af Gymnasie- og Hf-rådet foreslåede formulering, så det nu fremgår, at forvaltningen koordinerer udbuddet af den humanistisk-sproglige studieretning således, at udbuddet svarer til den forventede efterspørgsel ud fra elevernes sprogvalg i folkeskolen.

 

 

 

 

SAGSBESKRIVELSE

 

Efter Uddannelses- og Ungdomsudvalgets behandling af indstilling på udvalgets møde den 31. marts 2004 har indstillingen været til høring i Gymnasie- og Hf-Rådet.

 

Gymnasie- og Hf-Rådet foreslår i deres høringssvar, at formuleringen vedrørende den humanistisk/sproglige studieretning ændres

fra:

"Forvaltningen koordinerer udbuddet af den humanistisk/sproglige studieretning således, at:

ca. halvdelen af skolerne udbyder en hovedstudieretning med engelsk A,  tysk A og et 3. fag     

og ca. halvdelen af skolerne udbyder en hovedstudieretning med spansk A  og fransk A".

til:

 

"Forvaltningen koordinerer udbuddet af den humanistisk-sproglige studieretning således, at udbuddet svarer til den forventede efterspørgsel ud fra elevernes sprogvalg i folkeskolen".

     

Gymnasie– og Hf-Rådet havde ingen yderligere bemærkninger.

 

Gymnasie- og Hf-Rådets ændringsforslag er nu indarbejdet i forslaget, som det fremgår nedenfor:

 

Forvaltningens forslag til retningslinier for udbud af studieretninger og valgfag på gymnasierne:

 

Forvaltningen har sammen med rektorkredsen og GL drøftet behovet for fastsættelse af nogle overordnede retningslinier for udbuddet af studieretninger og valgfag på gymnasierne. Der tages udgangspunkt i 3 hensyn:

 

Elevhensynet: at eleverne skal kunne gennemskue, hvad de vælger imellem –        både hvad angår skolevalg og interessetilkendegivelse i forhold til fo rskellige stu-     dieretninger. 

 

Profilhensynet: at understøtte den mulighed for en tydeligere profilering af gymnasierne, som reformen åbner op for. Denne mulighed understreges af Københavns Kommunes skolers placering i en storby, hvor skolevalget ikke primært er geografisk betinget.

 

Styringshensynet: at optag og fordeling af elever kan foregå så smidigt og gennemskueligt som muligt, og at rammerne er i overensstemmelse med de økonomiske betingelser for gymnasierne.

 

Forvaltningen foreslår på den baggrund, at alle skoler udbyder 3 fælles hovedstudieretninger. Derudover kan den enkelte skole udbyde et antal studieretninger med andre fagkombinationer.

 

Uddannelses- og Ungdomsudvalget godkender hvert år efter indstilling fra hvert gymnasium skolernes udbud af studieretninger og valgfag.

 

Alle gymnasier i Københavns Kommune udbyder 3 hovedstudieretninger:

 

I    En naturvidenskabelig studieretning

med matematik A, og mindst 2 naturvidenskabelige fag på B-niveau (naturvi-       denskabelige fag: fysik, kemi, biologi eller naturgeografi).

 

II   En samfundsfaglig studieretning

       med samfundsfag A, matematik B og et fag på mindst C-niveau

 

III  En humanistisk-sproglig studieretning med

       enten engelsk A, tysk fortsætter A og et fag på mindst C-niveau, 

       eller fransk fortsætter A og spansk A (studieretning med 2 fag jf. §13, stk. 1.)

 

Herudover skal det være muligt for eleverne at vælge naturvidenskabelige studieretninger med:

 

fysik A, matematik A og et 3. fag eller

kemi A, matematik A og et 3. fag

 

på ét eller flere af kommunens gymnasier.

 

Forvaltningen koordinerer udbuddet af den humanistisk-sproglige studieretning således, at udbuddet svarer til den forventede efterspørgsel ud fra elevernes sprogvalg i folkeskolen.

 

Det understreges, at de udmeldte niveauer i hver af de 3 hovedstudieretninger ikke kan fraviges.

 

Forvaltningen koordinerer udbuddet af studieretninger på kommunens gymnasier således, at elever sikres et bredt samlet udbud af studieretninger - ud over de 3 hovedstudieretninger - som indeholder:

 

Studieretninger med enten kemi A, fysik A, biologi A, musik A, fortsættersprog A eller begyndersprog A.

 

"Hårde" naturvidenskabelige studieretninger med fysik A, matematik A og et 3. fag på mindst C, kemi A, matematik A og et 3. fag på mindst C

 

"Klassisk" studieretning med græsk A og latin A.

 

Skolerne udarbejder indholdsbeskrivelse for hver studieretning, der udbydes, og redegør kort for de temaer som studieretningsfagene (inkl. fællesfagene) kan bringe i samspil mellem fagene. På den baggrund tildeles hver udbudt studieretning en titel, som er dækkende for indholdsbeskrivelsen.

 

Det enkelte gymnasium tildeles, som nu, en timeramme indenfor hvilken, der kan udbydes valgfag i overensstemmelse med de lovgivningsmæssige bindinger.

 

Hvert gymnasium forpligtes til at udbyde valgfag således, at de elever som måtte ønske det, kan opnå A-niveau i engelsk og/eller matematik. 

 

Tidsplan

I september 2004 indsender gymnasierne deres indstillinger om udbud af studieretninger og valgfag til forvaltningen. Uddannelses- og Ungdomsudvalget får herefter i oktober 2004 forelagt den enkelte skoles udbud af studieretninger og valgfag efter indstilling fra skolen til godkendelse.

 

I december 2004 udsender forvaltningen informationsmateriale om optagelse til gymnasierne i 2005.

 

 

 

Økonomi

 

Med gymnasiereformens ikrafttræden bortfalder den centralt fastsatte timestyringsmodel for tildeling af undervisningstimer på grundlag af skolestørrelse, elev og klassetal på det enkelte gymnasium.

 

De økonomiske konsekvenser af studieretningsudbuddet afhænger af, hvilke fagkombinationer skolerne foreslår. De økonomiske konsekvenser vil indgå i forvaltningens overvejelser om nye økonomistyringsmodeller forud for udmelding af den økonomiske ramme i august. Gymnasiereformen forudsættes udgiftsneutral for amterne.

 

 

Miljøvurdering

 

Forslaget har ingen væsentlige miljømæssige konsekvenser.

 

 

Høring

 

Ingen yderligere bemærkninger

 

 

BILAG VEDLAGT

 

·        Høringssvar fra Gymnasie- og HF-Rådet

 

 

 

                                    Peter Rasmussen

                                                                                    Bodil Hendrichsen