Forespørgsel til børne- og ungdomsborgmesteren om højt begavede børn i daginstitutioner og folkeskolen

Forespørgsel

Børne- og ungdomsborgmesteren bedes redegøre for,

1. Hvorledes sikres det, at børn med særlig høj begavelse kan udleve deres potentiale fremfor at mistrives, således som mange børn med særlige evner gør?
2. Hvilke initiativer bliver der gjort for at spotte børn med særligt høj begavelse allerede i daginstitutionsalderen?
3. Deler borgmesteren en ambition om at Københavns Kommune skal være førende indenfor indsatser overfor højt begavede børn?

(Stillet af Venstre)

Motivering

Forskning indenfor højt begavede børn viser, at børnene i perioder af deres børneliv ikke er i trivsel. I 2005 lavede skolepsykolog Ole Kyed med flere en undersøgelse i Lyngby-Taarbæk kommune. Her viste det sig, at 40 procent af de højt begavede børn i undersøgelsen var i mistrivsel.

Det kræver en særlig indsigt at spotte de højt begavede børn og ofte bliver de i stedet kategoriseret som problembørn. Erfaringer fra andre danske kommuner og fra Sverige viser, at med en målrettet indsats, så kan der opnås meget ved allerede i daginstitutionerne at have fokus på højt begavede børn.

Ved at tilbyde særlige forløb for højtbegavede børn sikres det, at de kan udleve deres potentiale samtidig med at mistrivslen bremses og disse børn i højere grad bliver en del af fællesskabet fremfor at føle sig udenfor.

I Venstre er vi opmærksomme på, at Coronaepidemien og den afledte nedlukning har haft betydning for hvilke indsatser, der er blevet gennemført, men vi mener fortsat, at det er vigtigt at holde fokus på de højt begavede børns forhold.

Borgerrepræsentationens beslutning i mødet den 4. marts 2021

Forespørgslen blev besvaret.