Medlemsforslag om brug af betegnelsen børnehaveklasse

Medlemsforslag

Det foreslås,

1. at Borgerrepræsentationen pålægger Børne- og Ungdomsforvaltningen konsekvent at benytte betegnelsen ”børnehaveklasse” frem for ”0. klasse” om det første år i skolen.

(Stillet af Venstre) 

Motivering

Ifølge Børne- og Undervisningsministeriet er børnehaveklassen ”et forberedende år, hvor barnet skal lære, hvad det vil sige at gå i skole. Børnehaveklassen fungerer som et overgangsår, der bygger bro mellem dagtilbuddets legende aktiviteter og den fagopdelte undervisning fra 1. klasse, så barnet bliver godt forberedt til at få det fulde udbytte af sin skolegang”. Dette fremgår af Børne- og Undervisningsministeriets hjemmeside.

I børnehaveklassen bliver børnene undervist i kompetenceområder som bl.a. sprog og matematisk opmærksomhed og ikke i deciderede fag som dansk og matematik. 

Den officielle betegnelse i henhold til Folkeskoleloven er børnehaveklasse. Denne betegnelse anvendes ligeledes i Styrelsesvedtægt for folkeskolen i Københavns Kommune. Begrebet ”0. klasse” anvendes dog også i almindelighed som betegnelse for folkeskolens børnehaveklasse. Der findes ikke retningslinjer i forvaltningen for at anvende enten den ene eller anden betegnelse, og begge betegnelser ses anvendt, jf. bilag 1.  

Forslagsstiller mener, at det er vigtigt, at vi værner om hensigten med det første år i skolen. At det er en overgang mellem børnehave og skole på trods af, at børnene nu rent fysisk befinder sig i skolen. Der ligger en stor betydning i brugen af betegnelserne hhv. ”børnehaveklasse” og ”0. klasse”. ”Børnehaveklasse” indeholder netop noget fra såvel dag- som skoleområdet og skaber i sig selv forståelsen af en brobygning mellem de to områder. 

Borgerrepræsentationens beslutning i mødet den 1. juni 2023

Medlemsforslaget blev vedtaget uden afstemning.

Enhedslisten, Socialdemokratiet, SF og Alternativet afgav følgende protokolbemærkning, som Radikale Venstre tilsluttede sig:

”For partierne er det vigtigt at fastholde den oprindelige tanke bag børnehaveklasserne, nemlig at de skal være en blid overgang fra livet som børnehavebarn og til den skolegang, der sætter ind fra første klasse. Fokus skal være på leg, trivsel og bred udvikling for de små børn, og det er ikke godt, hvis skolens læringsmål presses helt ned til allermindste. Her betyder det noget, om det første år hedder en børnehaveklasse og dermed markerer afslutningen fra børnehavens brede pædagogiske udviklingsmål. Eller om det hedder 0. klasse og det derfor blot betragtes som indledningen på børnenes mange år, hvor det er det skolemæssige fokus på undervisningstimer med indlæring af tal, bogstaver og sprog og andre målbare kundskaber, som står i centrum.”