Opfølgende drøftelse på udvalgets studietur til London og Glasgow - deling af viden og kompetencer

Børne- og Ungdomsudvalget havde på mødet den 3. april 2019 en indledende drøftelse som opfølgning på udvalgets studietur til London og Glasgow i marts 2019. Det gav anledning til mange refleksioner og flere elementer, som udvalget ønsker at arbejde videre med. Der blev nævnt tydelig ledelse, fokuserede mål, dygtige lærere og samarbejde med professionshøjskolerne om læreruddannelsen, fokus på kreative fag og kultur som løftestang for læring og indgående kendskab til det enkelte barns behov, som nogle af de nøgleelementer der skal til for at skabe positive forandringer for børnene.

Samlet set tegnede der sig et billede af ønske om at arbejde videre med tre hovedtemaer:

1. Inklusion – indsatsplan for inkluderende fællesskaber, som udvalget bliver præsenteret for i forbindelse udmøntningen af budget 2019, og på budgetseminaret i august.
2. Høje forventninger til alle børn – strategi om chancelighed, som udvalget får et oplæg til på mødet i den 19. juni.
3. Inspiration fra teaching schools - fælles om løft af faglig kvalitet

Som afsæt for udvalgets drøftelse af hvordan perspektiverne fra "Teaching Schools" kan bruges som et strategisk greb til styrke videndeling og udvikling af kompetencecentrene giver forvaltningen på mødet udvalget en introduktion til de nuværende kompetencecentre i BUF, og de muligheder og udfordringer der er forbundet med dem, herunder hvordan videndeling kan anvendes som et strategisk greb. I bilag 1 er der et kort faktaark om kompetencecentrene.

Børne- og Ungdomsudvalgets beslutning på mødet den 24. april 2019:

Sagen blev udsat.