Skoleledelsesuddannelsen og udvikling af skoleledelse i København

Indstilling

Børne- og Ungdomsforvaltningen indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget,

1. at status og orientering om skoleledelsesuddannelsen tages til efterretning.

2. at udvalget tager til efterretning, at forvaltningen arbejder videre med at opsamle erfaringer og fremadrettede perspektiver fra uddannelsen med henblik på udarbejdelse af budgetnotat til budget 2022 om finansiering af uddannelse for de øvrige skoleledelser i København.

Problemstilling

22 skoleledelser fra København afslutter primo 2021 skoleledelsesuddannelsen ”Ledelse for øget læring – Viden, valg og handling”. Tre skoleledelser er undervejs stoppet på uddannelsen pga. lederskift mv. (se oversigt over deltagende skoler i bilag 1).

Uddannelsen skulle have været afsluttet medio 2020, men gennemførelsen af uddannelsen er to gange blevet udskudt pga. coronasituationen. Første gang under nedlukningen og genåbningen i foråret 2020 og senest i forbindelse med de skærpede restriktioner i december 2020.

Løsning

Ledelserne på uddannelsen har lært en metodik til og gennemført en selvanalyse af egen skole for at skabe et solidt og præcist vidensgrundlag for ledelse og udvikling af skolen. Med afsæt i skolernes selvanalyse har de udarbejdet et strategisk program. I programmet har skoleledelserne sat præcise mål for udviklingen af elevernes læring og udvikling, og de har beskrevet de tiltag, de vil sætte i værk for at nå deres mål. Uddannelsen er yderligere beskrevet i bilag 2.

På udvalgsmødet vil der være gæstedeltagelse og oplæg fra to skoleledere, der har deltaget på uddannelsen. Skolelederne vil beskrive, hvad de har lært, hvad de allerede har ændret på skolerne, hvordan de vil udvikle skolerne og hvordan det skal komme eleverne til gavn.

Det videre forløb

Skoleledelsesuddannelsen har givet mange input til, hvad det kræver af både skoleledelser, forvaltningen og topledelsen at lede og udvikle skoler med fokus på elevernes læring, trivsel og udvikling. Der er løbende opsamlet erfaringer fra forløbet, men det samlede billede er først ved at danne sig nu i takt med at de sidste aktiviteter afsluttes.

Forvaltningen har igangsat en proces, hvor skoleledelser, forvaltningsledelse og andre relevante aktører inddrages i en vurdering af og overvejelser om, hvad det giver anledning til at arbejde videre med. Det drejer sig både om forventningerne til faglig ledelse og skoleudvikling i København, ledelse af skoleledelserne, hvilke dele af metodikken og tilgangen fra uddannelsen, det er relevant at udbrede til de øvrige skoleledelser og hvordan det bedst gøres mv.

Som led i arbejdet inddrager forvaltningen også erfaringer fra Aalborg kommune, som allerede har igangsat skoleledelsesuddannelsen i en lidt revideret form for de resterende skoler i kommunen.

På baggrund af den proces vender forvaltningen tilbage til udvalget  - forventet i maj 2021 - med et forslag til, hvordan der kan arbejdes videre med udvikling og uddannelse af skoleledelser i København, og et budgetnotat til forhandlingerne om budget 2022 med henblik på at finansiere det.

Det er forvaltningens forventning, at en evt. version 2.0 af skoleledelsesuddannelsen vil kunne gennemføres med færre aktiviteter, og at en del af uddannelsen kan tilrettelægges og løftes med kompetencer, der er opbygget hos skoleledelser og forvaltning i løbet af det første uddannelsesforløb. Derfor forventes det også, at udgifterne vil være lavere end for det første uddannelsesforløb.   

Økonomi

Intet.

Videre proces

Forvaltningen vender tilbage til BUU - forventeligt i maj 2021 - med et forslag til, hvordan der kan arbejdes videre med udvikling og uddannelse af skoleledelser i København, og et budgetnotat til forhandlingerne om budget 2022 med henblik på finansiering heraf.

Tobias Børner Stax                                 /   Nina Hemmersam