Handleplaner i tilknytning til kvalitetsrapporten for folkeskolerne

Børne- og Ungdomsudvalget

 

DAGSORDEN

for ordinært møde onsdag den 14. november 2007

 

 

7.      Handleplaner i tilknytning til kvalitetsrapporten for folkeskolerne  J.nr. 2007-13561

 

 

 

Udvalget skal tage stilling til forslag til den samlede opfølgningsplan til Kvalitetsrapport 2007.

 

INDSTILLING OG Beslutning

Børne- og Ungdomsforvaltningen (BUF) indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget (BUU), at det indstilles til Borgerrepræsentationen (BR), 1.                  at de elementer, der fremgår af indstillingen, udgør den samlede opfølgningsplan for Kvalitetsrapport 2007

 

Problemstilling

Den 27. september 2007 behandlede BR (437/07) Kvalitetsrapport 2007 for folkeskolerne. Nu fremlægges opfølgningsplanen på Kvalitetsrapporten for BUU og BR.

 

Løsning

Det er forval tningens overordnede vurdering, at Kvalitetsrapport 2007 afdækker en række områder, hvor der er behov for en indsats.

Den samlede opfølgningsplan indeholder fem elementer:

1.      Udviklingskontrakter, hvor der for alle folkeskoler opstilles evaluerbare mål på de punkter, hvor skolen – bl.a. på baggrund af Kvalitetsrapporten – skal arbejde med en styrkelse af det faglige niveau. Alle udviklingskontrakter vil senest 31. december 2007 kunne downloades fra kommunens hjemmeside.
Denne opfølgning på skoleniveau tager afsæt i prioriteringerne fra Resultatsamtalerne mellem skolelederne og distriktsledelserne. De prioriterede områder fremgår af bilag 1, og de hyppigst forekommende områder fremgår af nedenstående tabel. De prioriterede områder skal indgå i de kommende udviklingskontrakter for de enkelte skoler.

 

Område	Prioriteret på antal skoler
Medarbejdernes sygefravær (korttidsfravær)	44
Budget og regnskab	39
Systematisk arbejde med læsning	24
Konsekvent opfølgning på læseproblemer	21
Hjemmebesøg	20
Ledelsesudvikling	16
Elevsamtaler	15
Evalueringskultur	14
Fastholdelse af elever	14
Undervisning i dansk som andetsprog	12
Elevplaner	11
Strukturændringer, flytninger, sammenlægninger	10
Integration, ligelig fordeling et- og tosprogede	9
Sundhed	9
Vidensdeling, kommunikation	9
Elevernes faglige niveau	9
Fokus på overgange	8
Skolekultur, skoleidentitet	8
Trivsel, elever	6
Grunddistriktets børn vælger skolen	5
Lærerkvalifikationer	5
Skolens struktur, undervisningens organisering	5
Gennemførelse af timer	5

 

Ovenstående opgørelse over skolernes indsatsområder er specificeret distriktsvis og uddybet i bilag 1. Forvaltningens generelle opfølgning på de problemområder, som blev rejst på udvalgsmødet den 12. september 2007, fremgår af bilag 2. Den generelle opfølgning på Kvalitetsrapporten fremgår af bilag 3.

Samtidig med identifikationen af skolernes problemfelter har Børne- og Ungdomschefen på basis af Kvalitetsrapporten, informati oner fra skolelederen og distriktets kendskab til skolen øvrigt vurderet den enkelte skoles faglige niveau. Distriktsledelsen følger op på sådanne registrerede problemer i forbindelse med deres almindelige tilsyn med skolerne.

 

I tilfælde, hvor ændrede rammebetingelser eller ændret struktur vil styrke opfølgningen i forhold til Kvalitetsrapporten, har BUU gennem FFA og strukturreformen allerede iværksat handlingsplaner. Det drejer sig om følgende:

2.      Heldagsskoler, hvor det faglige niveau skal styrkes gennem en tæt sammentænkning af skole og fritid. Klostervængets Skole og Hillerødgades Skole er igangsat som heldagsskoler fra 1. august 2007, mens Tingbjerg Skole igangsættes fra 1. januar 2008.

 

3.      Sammenlægning af skoler, hvor det faglige niveau skal styrkes gennem kommunens strukturreform. Høringsfasen er afsluttet, og sagen behandles på udvalgsmødet 14. november 2007.

4.      Københavnermodellen for integration, hvor det faglige niveau skal styrkes gennem en mere hensigtsmæssig fordeling af ét- og tosprogede elever. En ny indstilling med ændringer på baggrund af strukturreformen forlægges udvalget den 5. december 2007.

5.      Flagskibe, hvor det faglige niveau skal styrkes ved at skolen opgraderes til flagskib på et fagligt felt (idræt, naturfag etc.). Bellahøj Skole og Utterslev Skole er igangsat som flagskibe, og der er den 14. november fremsat forslag til videre implementering af ideen med flagskibe/profilskoler i forbindelse med udmøntning af FFA-tillægsbevillingen på 15 mio. kr.

I de sammenhænge, hvor de enkelte kvalitetsrapporter giver anledning til særlig bekymring, skal Borgerrepræsentationen inden den 31. december vedtage handlingsplaner. Forinden skal der foreligge en udtalelse fra skolebestyrelsen om en eventuel kommunal handlingsplan for skolen.

Det er ikke forvaltningens vurdering, at der er i 2007 er behov for handlingsplaner ud over førstnævnte fem typer. Der vil altså ikke i år blive tale om skolespecifikke handlingsplaner, der skal godkendes af BUU og BR.

 

Økonomi

Udgifterne i forbindelse med opfølgningsplanen afholdes inden for budgettet på  konto 3.01 Folkeskoler.

 

Videre proces

I løbet af december gennemføres på alle skoler en udviklingssamtale mellem skoleleder og distriktsledelsen, og på grundlag heraf udarbejdes en udviklingskontrakt for skolen. Disse kontrakt vil senest 31. december 2007 være tilgængelige på kommunens og skolens hjemmesider, og de optages i Kvalitetsrapport 2008 for den enkelte skole sammen med opgørelse af målopfyldelse, for så vidt som målopfyldelsestidspunktet ligger før deadline for Kvalitetsrapporten (1. juli 2008).

 

Bilag

1.      Oversigt over prioriterede områder på de enkelte skoler, som kommer til at indgå i skolernes udviklingskontrakter.

2.      Seks notater om problemområder, som blev rejst på udvalgsmødet 12. september 2007

3.      Oversigt over forvaltningens generelle opfølgning på problemområder

 

 

                                     Else Sommer                    Jan Dehn