Pædagogisk grundlag for de tre heldagsskoler
Pædagogisk grundlag for de tre heldagsskoler
Børne- og Ungdomsudvalget
DAGSORDEN
for ordinært møde onsdag den 7. februar 2007
4. Pædagogisk grundlag for de tre heldagsskoler
J.nr. 2006-3725
Børne- og Ungdomsudvalget skal tage stilling
til det pædagogiske grundlag for de tre heldagsskoler samt forslag om at udskifte
betegnelsen heldagsskole med helhedsskole.
Beslutning
Børne- og Ungdomsforvaltningen (BUF) indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget (BUU),
1. at udvalget godkender det pædagogiske grundlag for de tre heldagsskoler
2. at udvalget beslutter at udskifte betegnelsen heldagsskole med helhedsskole
Børne- og Ungdomsudvalgets beslutning i mødet den 7. februar 2007
Indstillingens 1."at" blev godkendt, idet "varetagelse af" henholdsvis undervisningspædagogik og fritidspædagogik på s. 3 og 4 i bilag 1 ændres til "have ansvaret for" henholdsvis undervisningspædagogik og fritidspædagogik.
Udvalget vedtog, at forvaltningen skal følge op på elevernes deltagelse i fritidsdelen af heldagsskoletilbuddet.
Indstillingens 2. "at" blev ikke godkendt.
Problemstilling
BUU vedtog på sit møde 24. januar 2007 forvaltningens forslag
til planlægningsprincipper
for de tre heldagsskoler. Det blev samtidig vedtaget, at forvaltningen
udarbejder et pædagogisk arbejdsgrundlag for alle tre heldagsskoler. Skoler, institutioner
og brugere skal involveres i udarbejdelsen, hvorefter det pædagogiske
arbejdsgrundlag forelægges for udvalget til godkendelse. Det pædagogiske
arbejdsgrundlag fastsætter
rammer for de tre heldagsskoleforsøg, som sikrer, at de lever op til de politiske
intentioner, og som samtidig sikrer mulighed for forskellighed i forsøgene ud
fra de lokale forhold.
Løsning
Forvaltningen fremlægger forslag til pædagogisk grundlag på baggrund af drøftelser med de lokale medarbejdere, ledere samt de faglige organisationer. Der har bl.a. været afholdt en workshop den 25. januar 2007 med deltagelse af ca. 50 pædagoger, lærere, ledere samt fagforeningsrepræsentanter. Det pædagogiske grundlag er et fælles rammesættende grundlag, uanset den enkelte heldagsskoles organisering og profil.
Det pædagogiske arbejdsgrundlag indeholder vision og mål for heldagsskolerne. Desuden indgår blandt andet en beskrivelse af pædagogisk praksis for henholdsvis undervisning og fritidspædagogik og samarbejdet med forældrene.
Forvaltningen foreslår at udskifte betegnelsen heldagsskole med helhedsskole for at signalere, at projektets fokus snarere er på helhed og kvalitet i børnenes og de unges liv end på skoledagens længde. Hvis forslaget vedtages, vil forvaltningen konsekvens rette i det pædagogiske grundlag.
Økonomi
-
Videre proces
-
Bilag
1. Udkast til pædagogisk grundlag for heldagsskolen i København
Else Sommer
Michael Hougaard Olsen