Anlægsbevilling til akustikregulering af sprogcenter på Rødkilde Skole

Børne- og Ungdomsudvalget anbefaler over for Økonomiudvalget og Borgerrepræsentationen,

1. at der gives en anlægsbevilling på 420.000 kr. (2012 p/l) til akustikregulering af lokaler på Rødkilde Skole til understøtning af inklusion af børn med særlige behov, jf. økonomiafsnittet.

Økonomiforvaltningen indstiller, at Økonomiudvalget oversender sagen til Borgerrepræsentationen med følgende erklæring:

Økonomiudvalget forudsætter, at eventuelle merudgifter som følge af sagen afholdes inden for Børne- og Ungdomsudvalgets budgetramme.

Blandt Specialreformen 2.0s indsatsområder er inklusionsparat indretning på almenskolerne. Forvaltningen har desuden netop afsluttet støjprojektet "Plads til Alle" og vurderer blandt andet på baggrund heraf, at god akustik har stor betydning for inklusion og sprogindlæring.

Projekt "Plads til Alle" er et arbejdsmiljøprojekt, som har forløbet i 2010 og 2011. Projektet var støttet af Forebyggelsesfonden med 3,4 mio. kr. Projektets formål var at forebygge arbejdsrelteret nedslidning i tre skolefritidsinstittuioner gennem forbedring af lydmiljøet. Interventionen har dels været af arbejdsorganisatorisk art og dels gennem byggetekniske akustikforbedringer. Resultaterne har været overvældende gode. Udover de arbejdsmiljømæssige resultater har forbedringen af lydmiljøet vist sig at have positive konsekvenser for børnemiljøet. Det har bl.a. vist sig, at børn med særlige behov som konsekvens af det bedre lydmiljø inkluderes mere i de fælles pædagogiske aktiviteter Forvaltningen er endvidere i projektet blevt ekstra opmærksom på akustikkens betydning for indlæringen, ikke mindst på det sproglige område.

Rødkilde Skole står for at skulle ibrugtage lokaler til sprogcenterundervisning og inklusionsundervisning. Det drejer sig om to sammenhængende lokaler på ca. 170 m2 i alt. Lokalerne skal kunne bruges til gruppeundervisning af 7 grupper á 3-5 elever, hvor der specifikt tages hensyn til taleindlæring. Løsningen vil sikre gode akustiske forhold, som vil have en meget positiv effekt på sprogindlæring og vil understøtte inklusion af børn med særlige behov.

Behovet vedrører særligt to typer undervisning: elever med dansk som andetsprog og elever med særlige behov. Indretningen er en del af Rødkilde Skoles indsats på tosprogsområdet og inklusionsområdet. Skolen har over de seneste år fået flere tosprogede elever (fra 5%-30%), og det er et prioriteret område for skolen at skabe gode rammer for undervisning i dansk som andetsprog for alle klassetrin.

Sprogcenteret er placeret i tidligere faglokaler (billedkunst og håndarbejde) med højt til loftet. Lokalerne er lyse og venlige og velegnede til formålet, såfremt man akustikregulerer dem. Loftbeklædningen er malet Trolltex og væggene i malet beton. Efterklangstiden for nuværende er dog høj i forhold til det, lokalerne skal bruges til sprogundervisning, gruppeundervisning og inklusion. Forvaltningen vurderer endvidere, at arbejdsmiljøet under de nuværende akustiske forhold vil være kritisabelt, og at den beskrevne akustikforbedring vil have meget positive konsekvenser for elever og læreres arbejdsmiljø.

Akustikreguleringen af sprogcenteret på Rødkilde Skole er desuden en god mulighed for forvaltningen for at få vigtige erfaringer på området. Disse vil kunne bruges i fremtidige indretningsprojekter, der skal fremme den inkluderende praksis på almenskolerne.

Udmøntning af restmidler til inklusionsparat indretning 2012
I første kvartal 2012 er gennemført en registrering af samtlige folkeskoler. Heri indgår en registrering af aktuel lokaleanvendelse, forhold vedr. akustik, dags- og kunstlys, tilgængelighed, samt potentielle nye grupperum mv. På grundlag af registreringen laves analyser af de konkrete muligheder for inklusionsparat indretning på de enkelte skoler.
 
Forvaltningen vil i løbet af 2012 gennemføre et eller flere konkrete pilotprojekter, der understøtter arbejdet med inklusion på de enkelte skoler. P.t. pågår en proces omkring pædagogisk registrering af et antal skoler, der i sammenhæng med ovenstående faktuelle registrering vil danne grundlag for udarbejdelse af anlægsprojekter, der fremmer inklusion. Den pædagogiske registrering har til formål at belyse den konkrete skoles behov og ønsker i forhold til skolens pædagogiske praksis eksempelvis ved etablering af grupperum, indretningsmæssige forandringer, akustikmæssige tiltag m.v. Skolerne og Områdernes skolekonsulenter og inklusionskoordinatorer inddrages i udarbejdelse af pilotprojekterne.

Indstilling med forslag om udmøntning af den resterende del af midlerne til inklusionsparat indretning forventes forelagt for BUU i efteråret 2012.

Der søges om en anlægsbevilling på 420.000 kr. til akustikregulering af lofter og vægge samt mobile akustisk dæmpende rumdelere.

Anlægsbevillingen finansieres og udmøntes således:

Der er tidligere finansieret en anlægsbevilling på 3,5 mio. kr. til inklusionsparat indretning af almenskoler (BR 26/1 2012) af denne ramme. Anlægsbevillingen på 420.000 kr. til akustikregulering af sprogcentret på Rødkilde Skole finansieres af restrammen på 7,1 mio. kr. Der anvises dækning for bevillingen på Børne- og Ungdomsudvalgets anlægsramme i 2012 på funktion 03.22.01.3, folkeskoler. 

De resterende anlægsmidler på 6.680.000 kr. planlægges anvendt til at gennemføre et eller flere lignende projekter med udgangspunkt i skolespecifikke analyser, der betragter skolens inklusionsparathed som helhed.

Budget for anvendelse af restmidler 2012:

Børne- og Ungdomsforvaltningen indstiller til Børne- og Ungdomsudvalget, at udvalget over for Økonomiudvalget og Borgerrepræsentationen anbefaler,

1. at der gives en anlægsbevilling på 420.000 kr. (2012 p/l) til akustikregulering af lokaler på Rødkilde Skole til understøtning af inklusion af børn med særlige behov, jf. økonomiafsnittet.

Økonomiudvalgets beslutning den 22. maj 2012

Indstillingen blev anbefalet.